《半部論語(yǔ)》中國(guó)成語(yǔ)故事動(dòng)畫(huà)片

趙普是北宋初年的政治家，在推行中央集權(quán)制度方面作出過(guò)突出的貢獻(xiàn)。在少年時(shí)代，趙普過(guò)著貧寒的生活，又由于群雄逐鹿，天下大亂，所以讀書(shū)不多，學(xué)問(wèn)很淺。后來(lái)，他參軍入伍，成為禁衛(wèi)軍中的一名書(shū)記，專(zhuān)門(mén)抄寫(xiě)和收發(fā)公文，憑著夜以繼日的勤苦換取微薄的收入。但趙普很有政治眼光，雖然在軍隊(duì)中地位不高，卻對(duì)天下大事非常關(guān)心，覺(jué)得憑著自己的辦事能力，一定能在紛亂的戰(zhàn)局中占有一席之地。后周顯德六年(公元959年)，周世宗身染重病，死在京城，繼承帝位者是他的兒子柴宗訓(xùn)。可是柴宗訓(xùn)年僅七歲，雖然坐在龍椅上，卻不能處理國(guó)家大事。恰在此時(shí)，京城有傳言說(shuō)，北漢王聯(lián)合外族，侵犯后周邊境，要奪取中原。宰相范質(zhì)驚慌失措，還沒(méi)弄清傳言的真假，就命令殿前都檢點(diǎn)趙匡胤帶領(lǐng)軍隊(duì)，趕到邊關(guān)抵抗敵人。而這位趙匡胤，正是趙普的上司。這時(shí)，平時(shí)就愛(ài)琢磨政局的趙普轉(zhuǎn)開(kāi)了心思。他想到，天子年幼無(wú)知，絕不是天下人的有力依靠，而丞相范質(zhì)缺乏處理政壇大事的能力，根本無(wú)法抵抗強(qiáng)敵的侵犯，更別提統(tǒng)一天下了。這樣發(fā)展下去，周世宗所創(chuàng)造的大好局面豈不是要?dú)в谝坏?而他的上司趙匡胤呢，通過(guò)幾次戰(zhàn)役的鍛煉，在政治、軍事方面表現(xiàn)出過(guò)人的才華。這位趙將軍在滿(mǎn)朝文武中威望很高，現(xiàn)在又掌握了一支受周世宗親自訓(xùn)練過(guò)、無(wú)堅(jiān)不摧的軍隊(duì)。如果讓趙匡胤做皇帝，就可以建立強(qiáng)有力的中央集權(quán)政府，進(jìn)可以統(tǒng)一天下，退可以保全中原。趙普雖然有心，卻感到孤掌難鳴，就與趙匡胤的弟弟趙匡義以及禁衛(wèi)軍將領(lǐng)高懷德秘密商量，誰(shuí)知他二人也有類(lèi)似的看法。三人一拍即合，很快就發(fā)動(dòng)了一場(chǎng)以擁立趙匡胤做皇帝為目的的政變。這場(chǎng)軍人政變，史稱(chēng)“陳橋兵變”。在陳橋兵變中，趙匡胤感到局勢(shì)很難控制，只得依從眾軍人的意見(jiàn)，坐上龍椅，建立了宋王朝。他就是宋朝的開(kāi)國(guó)君主宋太祖，趙普因?yàn)閾砹⒕饔泄?，也由一名人微言輕低級(jí)文員高升為說(shuō)話(huà)頗具分量的朝中大臣。趙普得到施展才華的舞臺(tái)，于是努力工作，輔助宋太祖平定天下，兼并了全國(guó)大部分的疆土。一個(gè)個(gè)割據(jù)小國(guó)接連滅亡，無(wú)數(shù)降臣敗將跪伏在宋太祖的腳下。趙普盡管沒(méi)讀過(guò)多少書(shū)，可是處理事務(wù)的能力相當(dāng)強(qiáng)。好多政務(wù)別人處理起來(lái)感到時(shí)時(shí)力不從心，而一交給趙普，不用花費(fèi)什么力氣就辦得很圓滿(mǎn)。所以，宋太祖對(duì)趙普漸漸倚重起來(lái)，最后終于拜他為相，讓他執(zhí)掌朝堂。當(dāng)然，一國(guó)宰相腹內(nèi)空空也終非長(zhǎng)久之計(jì)。于是，宋太祖就勸趙普平時(shí)多讀些書(shū)，增長(zhǎng)才干。趙普是個(gè)聽(tīng)話(huà)、明理之人，此后他稍有閑暇，就抱起書(shū)本不丟，如饑似渴地獵取知識(shí)。宋太祖逝世后，其弟趙匡義接替他成為天子，他就是宋太宗。由于天子換了，趙普也從宰相的崗位上離開(kāi)了。過(guò)了一段時(shí)間，宋太宗覺(jué)得趙普實(shí)在是一個(gè)不可多得的務(wù)實(shí)之才，就讓趙普再次為相。有的大臣很討厭趙普，就對(duì)宋太宗說(shuō)：“趙普雖能處理一些事務(wù)，但沒(méi)什么學(xué)問(wèn)，只讀過(guò)一部《論語(yǔ)》。宰相是百官之長(zhǎng)，要協(xié)助天子管理天下，若是只有這一點(diǎn)學(xué)問(wèn)，怎能完成自己的任務(wù)呢？”太宗聽(tīng)了，也覺(jué)得這話(huà)有些道理，就詢(xún)問(wèn)趙普：“別人都說(shuō)，你只讀過(guò)一本《論語(yǔ)》，真是這么回事么？”趙普聽(tīng)到宋太宗的話(huà)，就知道天子對(duì)他不滿(mǎn)意。他想到：倘若為自己所讀之書(shū)一一羅列開(kāi)來(lái)，不但花時(shí)費(fèi)力，而且自己的能力也得不到顯示。于是，他決定用驚人之語(yǔ)使天子對(duì)自己徹底改變看法，堅(jiān)決相信自己的能力。他坦然地說(shuō)道：“陛下，我的學(xué)問(wèn)確實(shí)只是從《論語(yǔ)》一書(shū)中獲得的，別的書(shū)籍我看也不看?？墒牵以?jīng)將《論語(yǔ)》中的一半學(xué)識(shí)充分利用，輔佐太祖爺打下了天下?，F(xiàn)在，我還要用《論語(yǔ)》中另一半學(xué)識(shí)，輔佐您治理天下，開(kāi)創(chuàng)我朝的盛世!”趙普的回答令宋太宗非常滿(mǎn)意。這幾句話(huà)既大方得體，又強(qiáng)調(diào)了他的辦事能力，使太宗皇帝覺(jué)得用他為相確實(shí)沒(méi)錯(cuò)。于是，宋太宗充分信任趙普，對(duì)他頗為倚重。

趙普以半本《論語(yǔ)》就能治天下，并不是說(shuō)成就一番事業(yè)不需要太多知識(shí)，而是說(shuō)學(xué)習(xí)一定要勤于鉆研，應(yīng)該真正地領(lǐng)悟書(shū)中的道理并將其運(yùn)用到實(shí)際生活中。讀書(shū)不注重于多而注重于精，不但要多讀書(shū)，重要的還是要讀好書(shū)，不斷利用所學(xué)的技能力求使自己所從事的工作更加專(zhuān)業(yè)和精湛，才能使自己在所從事的行業(yè)中有所作為，取得成功，即使在過(guò)往所學(xué)的知識(shí)和所擁有的經(jīng)歷中已總結(jié)出其規(guī)律和精粹，并懂得將其靈活運(yùn)用，將其掌握的方法運(yùn)用于往后所經(jīng)歷的事情上?！鞍氩空撜Z(yǔ)治天下”只是成就事業(yè)的前提，要想真正有成就，還是要不斷學(xué)習(xí)積累充實(shí)自己。

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半部論語(yǔ)；舊時(shí)對(duì)儒學(xué)經(jīng)典之一《論語(yǔ)》的夸贊之辭，掌握半部《論語(yǔ)》，人的能力就會(huì)提高，就能治理國(guó)家。半部論語(yǔ)出自宋·羅大經(jīng)《鶴林玉露》卷七：“趙普再相，人言普山東人，所讀者止《論語(yǔ)》，蓋亦少陵之說(shuō)也。太宗嘗以此語(yǔ)問(wèn)普，普略不隱，對(duì)曰：“臣平生所知，誠(chéng)不出此。昔以其半輔太祖定天下，今欲以其半輔陛下致太子?！逼罩鄻I(yè)，固未能無(wú)愧于《論語(yǔ)》，而其言則天下之至言也。朱文公曰：“某少時(shí)讀《論語(yǔ)》便知愛(ài)，自后求一書(shū)似此者卒無(wú)有。””

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